„ Erasmus+ w
„Trójce”- finał edukacyjnej podróży”
Mądre polskie
przysłowie mówi: wszystko co dobre, szybko się kończy. Tak też jest w przypadku
programu Unii Europejskiej Erasmus+, który realizowany był w Szkole Podstawowej
nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Lubsku w ostatnich dwóch latach (tj. od 01.09.2015 do 31.08.2017) w
ramach projektu: "ICU- a Toolbox for Optimal Teaching"
dofinansowanego przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji. Niniejszy
artykuł stanowi podsumowanie zmagań
naszej szkolnej społeczności, która wyniosła z tego projektu więcej, niż mogła
sobie zamarzyć.
Istota
programu Erasmus + opiera się na międzynarodowej współpracy
placówek edukacyjnych, władz oświatowych i innych instytucji zajmujących
się edukacją szkolną, a celem przyświecającym idei projektu jest wprowadzenie
długofalowych zmian, innowacji i dobrych praktyk wszędzie tam, gdzie jest to
niezbędne do zapewnienia wysokiej jakości kształcenia.
Projekt "ICU - a Toolbox for Optimal Teaching" - realizowany i finalizowany
obecnie przez lubską „Trójkę” przeszedł stosowną procedurę, a jego inauguracja przypadła na 1. września 2015 r.. Wtedy to rozpoczął się pierwszy
etap międzynarodowego projektu, który Szkoła Podstawowa nr 3 realizowała ze
szkołami podstawowymi z kilku państw europejskich. Ku radości uczestników tego
wyzwania, partnerami „Trójki” zostały placówki oświatowe z następujących państw
i miast UE: Norwegia - Hatteng, Hatteng skole, Chorwacja - Osnovna škola Glina,
Estonia- Uuemõisa, Ridala vald, Uuemõisa Lasteaed-Algkool, Finlandia- Helsinki,
Itä-Hakkilan koulu, Hiszpania - Tarragona, Escola Josep Veciana,
Zadania,
które pojawiły się od początku wdrażania przedsięwzięcia, nosiły w sobie
pierwiastek nowości, tak ważny dla naszych uczniów, pedagogów jak i dla przyjaciół z Europy. Wymagały też
dużej inwencji, zaangażowania i serca nauczycieli, którzy nie szczędzili
dodatkowych godzin pracy, by zaprezentować i
udostępnić najlepsze metody pracy dydaktycznej i wychowawczej w celu
wzmocnienia pięciu podstawowych umiejętności uczniów: mówienia, umiejętności
matematycznych, czytania, pisania, informacji i technologii komunikacyjnych.
Docelowym zadaniem partnerskich szkół było
stworzenie ICU Toolbox for
Optimal Teaching - pakietu edukacyjnego w wymiarze europejskim,, dostępnego w wersji elektronicznej i książkowej.
Interesującym aspektem i jednocześnie
sposobem na zainspirowanie innowacji w edukacji
było stworzenie przez każdą ze
szkół lalek, które „podróżowały” między partnerskimi placówkami
i brały udział we wszystkich działaniach
projektu. Każda szkoła stworzyła lalki reprezentujące swój kraj i wyposażone w 'pamiętniki'. Oczywiście, to uczniowie wypełniali te 'pamiętniki' informacjami o swojej ojczyźnie, mieście i szkole. Niesamowicie wzruszajace były chwile, gdy i my mogliśmy gościć lalki z Estonii, Hiszpanii, Finalandii, Norwegii czy Chorwacji.
Wspomnieć należy, iż realizacji codziennych zadań towarzyszyła
atmosfera ciekawości i twórczej aktywności. Dzieci w każdej ze szkół uczyły się
dokonywać zakupów po angielsku, piosenek i kolęd bożonarodzeniowych w różnych
językach. Nierzadko uczestniczyły w lekcjach prowadzonych w kilku językach.
Poznawały i poszerzały wiedzę historyczną o zaprzyjaźnionych krajach, zgłębiały
tajemnice ich kultur bezpośrednio i
poprzez pamiętniki lalek reprezentujących każde z partnerskich państw.
W swoich szkołach uczniowie uczestniczyli w organizowanych konkursach wiedzy o zaprzyjaźnionych krajach,
w Dniu Języków Obcych. Nasza placówka może poszczycić się zainicjowaniem i
organizacją międzynarodowego konkursu „Wakacyjne czytanie”, w którym
zajęliśmy prestiżowe 2. miejsce oraz konkursu plastycznego na
pracę przedstawiającą ojczyznę. Nie
tylko konkursy wypełniały naszą
partnerską współpracę, ale również przedsięwzięcia typowo edukacyjne, od
wycieczek krajoznawczych, nowatorskich lekcji,
zabaw w twórców filmowych (w szkołach powstawały autorskie filmy o placówkach), po prezentacje
multimedialne. Każde z tych wyzwań wymagało od nas i naszych przyjaciół
zaangażowania twórczego i emocjonalnego. Szczególnym, a przy tym integrującym
uczniów zadaniem, okazało się opracowanie wspólnej książki tzw. „Continuous story”, w której każdy rozdział to
opowiadanie stworzone przez dzieci danego kraju.
W partnerskiej współpracy liczyła się
przede wszystkim praca i nowe wyzwania. Była to nowość edukacyjna, której wagi
nie sposób przecenić. Nauczyciele mieli niecodzienną okazję podniesienia
kompetencji językowych (angielski), a także tych bezpośrednio związanych z
warsztatem pracy, co było możliwe podczas prowadzenia i obserwowania lekcji, w
ramach wymiany pomysłów i dobrych praktyk w czasie spotkań z nauczycielami z
innych krajów europejskich.
Oprócz walorów edukacyjnych, partnerstwu szkół towarzyszyła serdeczność i gościnność podczas wzajemnych
wizyt. Mieliśmy okazję obejrzeć ciekawe prezentacje multimedialne o różnych
regionach Hiszpanii, Finlandii, Chorwacji, Norwegii czy Estonii. Degustowaliśmy
tradycyjne potrawy, z zachwytem przyglądaliśmy się pokazom strojów ludowych,
tańców, lokalnych zwyczajów. Podczas realizacji projektu zrozumieliśmy rzecz
oczywistą, że nic nie zastąpi bezpośrednich kontaktów i nic tak nie zbliża, jak tradycyjny obiad
norweski z potrawą z
renifera u rodziny Samów, czy wizyta na
farmie reniferów. Sami również, z tradycyjnie polską gościnnością, witaliśmy
gości z Europy. Ich szczery podziw dla naszych starań okraszony został słowami
uznania.
Niewątpliwym sukcesem samego projektu, a
także jego beneficjentów- uczniów i nauczycieli z partnerskich szkół, jest
zdobyta przez uczniów wiedza, rozbudzenie
zainteresowań i rozwinięcie zdolności dzieci, podniesienie kompetencji
językowych bezpośrednio prowadzących do podwyższenia jakości nauczania. Nie są
to jedyne rezultaty, nie można zapomnieć, iż uczniowie rozwinęli w sobie
otwartość na innych ludzi, zdobyli umiejętność komunikowania się w języku
angielskim i korzystania z europejskiej kultury, podnieśli też poczucie własnej
wartości a także ukształtowali w sobie potrzebę kształcenia się z jednoczesną
świadomością potęgi nauki i przyjemności, które zdobywaniu wiedzy mogą
towarzyszyć.
W tym miejscu realizatorzy Projektu
Erasmus + pragną pięknie podziękować wszystkim, którzy pomagali nam przy
realizacji tego projektu. Zdajemy sobie sprawę, że bez Waszego wsparcia i zaangażowania nie
dalibyśmy rady. A naszym europejskim
przyjaciołom nie mówimy „żegnajcie” mówimy „do zobaczenia”.
